V patnácti letech nerozumí příbalovému letáku, v učení opakují stejné chyby. Testy ukázaly, jak si čeští žáci vedou ve srovnání se světem

Co se týče výsledků ze čtení, matematiky i přírodních věd, mají čeští žáci nadprůměrné výsledky ve srovnání s jejich vrstevníky ze zemí OECD i Evropské unie. Jenže důležité je dodat, že zároveň se jejich výsledky v PISA testech, které se konají jednou za tři roky, pokaždé zhoršují. 

Jak je tedy možné, že mají pořád nadprůměrné výsledky? Protože se zhoršují i středoškoláci z jiných zemí, často i víc než tuzemští žáci. Můžeme to pokládat za úspěch, protože české školství je dlouhodobě podfinancované, o čemž svědčí i návrh státního rozpočtu na další rok. Jenže výsledky šetření PISA ukázaly i negativní trendy, ze kterých se už radovat nelze. 

Například pořád existují propastné rozdíly mezi studenty maturitních oborů a žáků z učilišť. Zatímco výsledky žáků maturitních oborů jsou v mezinárodním srovnání dlouhodobě docela slušné, o dospívajících z učilišť už to ale říct nelze. 

Přibývá u nás patnáctiletých, kteří nemají kompetence potřebné pro samostatný život. Nedosahují ani druhé znalostní úrovně v matematice, přírodních vědách nebo ve čtení. Často se navíc jedná o děti se slabým socioekonomickým zázemím, kterým s orientací ve stále složitějším světě nemohou pomoci jejich rodiče, protože těm tyto kompetence také chybí. 

V praxi to znamená, že tito studenti nepochopí delší psaný text, jako je příbalový leták nebo nájemní smlouva. Velmi nebezpečné je, že nepoznají manipulaci a je u nich větší riziko, že podlehnou dezinformacím. Nedokážou také rozpoznat osobní názor od textu, který je vědecky podložený. 

Co dalšího ukázalo šetření PISA, proč se čeští středoškoláci vyjadřují kriticky o vyučujících přírodních věd nebo proč se podle autorky komentáře globálně zhoršují výsledky žáků se můžete dočíst na Heroine.cz.